合格道場|茨城・東海村の小学生、中学生対象 学習塾

小・中学生 少人数対話型 徹底指導 学習塾

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令和5年度高校受験結果

県立高校
日立一 2名
緑岡 3名
水戸二 2名
桜ノ牧 2名
水戸三 2名
日立北 2名
水戸商業1名
水戸工業 1名
勝田高校 1名
日立商業 1名

私立高校
水城高校 13名(SZ2名、SU6名)
キリスト教大学高校 6名 (特待2名、SG3名)
茨城高校 1名
常磐大学高校 3名(特待2名)
明秀学園日立高校 1名
葵陵高校 1名
啓明高校 4名

令和4年度高校受験結果

県立高校
水戸一 2名
水戸二 2名
水戸三 1名
緑岡 2名
日立一 1名
桜ノ牧 3名
日立北 2名
水戸商業 2名
水戸工業 1名
勝田高校 1名
東海 1名

私立高校
水城高校 15名(SZ3名、SU4名)
茨城高校 4名(特奨1名)
キリスト教大学高校 6名 (特待2名、SG4名)
常磐大学高校 3名(特待1名)
明秀学園日立高校 3名(ST2名)
葵陵高校 2名(SKⅠ1名、SKⅢ1名)
啓明高校 1名

令和3年度高校受験結果

県立高校
日立一1名
水戸二2名
桜ノ牧3名
日立北3名
水戸商3名
水戸三2名
日立商2名

私立高校
水城11名(sz2名、su7名、ss2名)
茨城キリスト8名(特待4名)
葵陵1名
啓明1名
大成女子3名
茨城1名
明秀3名(st2名)
常磐4名(特待2名)

令和2年度高校受験結果

第7回生 全員の進学先

今年度は、桜ノ牧大爆発の年でした。

県立高校・高専
茨城高専 3名
桜ノ牧 10
水戸商業 1名
水戸工業 2名
日立北 1名
勝田 1名
佐和 3名

私立高校
茨城高校 1名
常磐大学高校 1名

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平成31年度 高校受験結果

第6回生 全員の進学先

県立・高専
水戸一 2名
日立一 2名
緑岡 1名
茨城高専 2名
水戸商業 1名
水戸工業 1名
勝田 1名
佐和 3名

私立
水城高校 4名(単願4名)
茨城キリスト 1名
水戸葵陵 1名

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漱石先生と鷗外先生

中3歴史で、夏目漱石先生、森鷗外先生が出てきた。名前だけの紹介に終わったが、実は私、二人の生家や小説舞台に足を運ぶほど深く陶酔していた時期がある。

二人の著作の中で、私が青年期に共感、感涙したものを載せておく。(どちらも著作権は切れているのでそのまま抜粋)

以下、鷗外先生「妄想(もうぞう)」の一部。

生れてから今日まで、自分は何をしてゐるか。始終何物かに策むちうたれ駆られてゐるやうに学問といふことに齷齪してゐる。これは自分に或る働きが出来るやうに、自分を為上げるのだと思つてゐる。其目的は幾分か達せられるかも知れない。併し自分のしてゐる事は、役者が舞台へ出て或る役を勤めてゐるに過ぎないやうに感ぜられる。その勤めてゐる役の背後うしろに、別に何物かが存在してゐなくてはならないやうに感ぜられる。策むちうたれ駆られてばかりゐる為めに、その何物かが醒覚する暇ひまがないやうに感ぜられる。勉強する子供から、勉強する学校生徒、勉強する官吏、勉強する留学生といふのが、皆その役である。赤く黒く塗られてゐる顔をいつか洗つて、一寸舞台から降りて、静かに自分といふものを考へて見たい、背後うしろの何物かの面目を覗いて見たいと思ひ思ひしながら、舞台監督の鞭むちを背中に受けて、役から役を勤め続けてゐる。此役が即ち生だとは考へられない。背後にある或る物が真の生ではあるまいかと思はれる。

 

以下、漱石先生の「私の個人主義」の一部。上の「妄想(もうぞう)」の答えとも取れる内容。漱石先生でさえ悩んでいた、30歳過ぎても。読んだときに感涙し、身震いが止まらなかった。今でも時々読み返す。

もしあなたがたのうちですでに自力で切り開いた道を持っている方は例外であり、また他ひとの後に従って、それで満足して、在来の古い道を進んで行く人も悪いとはけっして申しませんが、(自己に安心と自信がしっかり附随しているならば、)しかしもしそうでないとしたならば、どうしても、一つ自分の鶴嘴で掘り当てるところまで進んで行かなくってはいけないでしょう。いけないというのは、もし掘りあてる事ができなかったなら、その人は生涯不愉快で、始終中腰になって世の中にまごまごしていなければならないからです。私のこの点を力説するのは全くそのためで、何も私を模範になさいという意味ではけっしてないのです。私のようなつまらないものでも、自分で自分が道をみつけつつ進み得たという自覚があれば、あなた方から見てその道がいかに下らないにせよ、それはあなたがたの批評と観察で、私には寸毫の損害がないのです。私自身はそれで満足するつもりであります。

 

 

 

平成30年度 高校受験結果

第5回生 全員の最終進学先(合格高校ではなく進学先。)

県立・高専
日立一 2名
茨城高専 2名
水戸二 1名
桜ノ牧 1名
日立北 1名
水戸三 2名
水戸工業 1名
佐和 1名
東海 2名
勝田工業 1名

私立
水城SZ 4名(単願3名)
水城SS 1名(単願1名)
茨城キリスト 2名(単願1名)
常磐大学高校 1名

以上、速報。

※私立コースの変更あり。(4/3)

――――――――――

保護者の方からのよくある質問を載せておきます。

1、成績は上がりましたか?
入塾時と比べ、8割の生徒は偏差値アップを果たしています。(合否とは関係なく)。ただ、残り2割の生徒は現状維持のままでした。
成績が上がる条件は、勉強に取り組む姿勢、性格、本人の能力等、様々な要因があります。
中でも「言われたことを守る」ことが最も大切だと思います。

2、全員合格ですか?
残念ながら全員合格ではありません。不本意な結果になった生徒もいます。また、志望校を下げて合格した生徒もいます。
ただ昨今の塾業界に倣って、実際に受けた高校ごとに「全員合格」かどうかを判定すれば、「日立一、高専、水戸二、桜ノ牧、… 全員合格」となります。

3、私立の単願が多いのはなぜですか?
兄姉、知り合い等が私立に通われいて、その良さに共感される方が多かったからです。
合格道場では、生徒の将来に最もプラスになるような進路指導を行っています。
本人にとってその進路がベストであれば、それを妨げません。

 

 

平成29年度 高校受験結果

第4回生 全員の最終進学先

県立・高専
茨城高専2名
水戸二1名
桜ノ牧1名
水戸三4名
日立北3名
水戸商2名
佐和3名
日立商1名

私立
茨キリ(単願)1名
葵陵(単願)1名
常総(単願)1名
常磐2名
啓明1名

 

思い返してみると、1年前の今頃、
在塾生の偏差値は、志望校に遠く及ばず、どうなるものかと苦心していた。(平均偏差値50を切っていた…)
この一年で、ここまでの結果を残せるとは思っていなかった。
成績アップ率なら確実に開塾以来最高。
ひとえににみんなの頑張りのおかげ。
本当にありがとう。

 

―――――

悔しくも、不合格になった生徒へ。

先週、卒塾生(1期生)が大学受験の報告に来てくれた。実は彼女、3年前の高校受験ではうまくいかなかった。

けれど、高校に入ってからも、塾によく来てくれ、勉強を続けた。(高校受験でNGだったのに、塾に来てくれるだけでも本当に感謝)
センター試験対策の相談にも来てくれた。

そして、この度、筑波大学に現役合格。

人生で何が成功か失敗かなんて、後になってみないと分からない。

今、不本意な気持ちになっていたとしたら、その不本意な気持ちは、私も共有しているし責任も痛感している。
お互い3年後まで頑張り続けよう。

この「今」を振り返ったときに、プラスだったと思えるように。

 

 

 

「90%と100%」

「90%約束を守ることは、100%約束を守るよりもはるかに難しい。」

経営学者クレイトン・クリステンセン氏の言葉。

 

「今回だけは、まぁいいか。」

その1回のつもりが、

「今回だけは…、明日から…」

と積み重なり、

そして、90%を達成することもままならなくなる。

 

それなら、100%の方が達成しやすいという内容。

 

誰しも思い当たる節があると思う。

自戒の念をこめて。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

平成28年度 高校受験結果

2016年度進学先

水城szs 1人
水戸三 2人
桜ノ牧 1人
水戸商 1人
日立北 1人
佐和  3人
勝田工 1人
日立商 1人
東海 1人
合計12人

開塾して初めて中学1年生として迎えた学年だった。
この大手塾が乱立する激戦区で、ただ一人、ブランドもない新規の塾が開塾するということ。
自らが描く像と現実とのギャップ。
苦悩した年だった。

最後まで残ってくれた生徒は、
入塾時よりも、遙かに成績を上げ、
そして、合格を勝ち取ってきてくれた。
アップ率ではどこにも負けていない自負がある。本当、よく頑張ってくれた。
合格おめでとう。

-以下、私の思索-

「努力すること」

今年度の受験生の中に、私が経験した中で、一番の努力家がいた。
当然のごとく合格を勝ち取って来てくれた。

必ず成功する、否、しなければならない、
そう感じさせる努力量だった。

世の中で成功するかは、
「才能(運)×努力」で決まり、
割合は半半くらいだと思う。
(エジソンは自らの才能を謙遜している。)

努力の可能性信じ、一途に努力するほど、
自ら才能のなさを痛感する。
YDKと言えるのは、井の中の蛙か、
本当に努力をしたことがない人だ。

だが、この苦悩、努力する行為が
どれだけ自らの人生にプラスの意味を持つのか。
学生のときにはなかなか気付けない。
(私自身も、全く分からなかった。)

「努力する力」を身につければ、
これから先も、大いに成功する可能性がある。
もしある分野でうまくいかなかったら、
「努力する力」を武器に、他の得意とする分野に進めばよい。

その反面、自らの才能に慢心し、
泥だらけになって努力する人間を蔑む者は、
たとえ受験で成功しても、その後必ず失敗する。
どんな道に進んでも、才能だけで戦っていけるほど、世の中は甘くない。

学生時代の部活や受験は
この「努力する力」を身につける絶好の機会であると思う。

後輩諸君も早く気付いてほしい。